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郑州师范学院2013年招生简章

作者: 田方    发布时间:2013/6/27 0:00:00    来源:佚名    访问量:(0

学校概况

 

郑州师范学院是经教育部批准的公办全日制普通本科院校,其前身是始建于1952年的郑州师范高等专科学校,至今已有60多年的办学历史。

学校是一所以教师教育为主,师范、非师范专业并举,文、理、工、管协调发展的现代化新型高校。学校占地面积1060亩,建筑总面积32万平方米,各类实验实训室132个,教学仪器设备总价值近亿元;附属中小学6所,校外实习实训基地141个;图书文献110余万册,并建有千兆光纤接入、万兆双核心骨干校园网。学校现有22个本科专业、52个专科专业。拥有省级重点学科、专业综合改革试点、教师教育改革创新试验区、教学团队、实验教学示范中心各1项,省级教师教育精品资源共享课程3门,国家级教师教育精品资源共享课程2门。学校面向全国招生,现有普通全日制在校生1.4万余人。

学校实施“人才强校”战略,并为人才搭建科学研究、施展才华的平台。目前具有教授和正高级专业技术职称的人员近百人,副教授和其他副高级专业技术职称的人员260余人;教师中博士、硕士540人;国家级教师培训专家3人;国家级优秀教师1人、省级优秀教师5人、省级学术技术带头人16人、省级骨干教师7人、省级高校青年骨干教师资助对象9人。学校成立了教育科学、中原文化、生物工程、软件科学、3S、戏曲等6个研究所和河南省特殊教育、郑州市兰花工程技术、郑州市残疾人教育工作等3个研究中心,建立了郑州市廉政文化研究基地、郑州市社会科学普及教育研究基地及多个教授专家工作室等,为郑州市乃至河南省提供了一定的智力支持和人才支撑。

学校始终把人才培养质量视为学校发展的生命线。数十年来,学校坚持立足郑州,面向河南,服务基础教育、特别是农村基础教育,以培养“争得上、留得住、教得好、能发展”的高素质中小学教师为己任,已为郑州市培养合格中小学教师7万余人。目前郑州市80%以上的小学教师、50%以上的初中教师,以及90%以上的小学校长均为我校毕业生。同时,学校还承担着大量的师资培训任务,是国家教育部“国培计划”示范性项目和中西部项目承担者、河南省新课程改革培训者培训基地、小学省级骨干教师培训基地、河南省中小学校长培训基地、援疆项目培训基地、英特尔未来教育项目河南总执行机构。

学校积极开展对外交流与合作,先后与美、英、加、俄等9个国家的13所院校建立合作关系,签署了合作办学协议。

学校先后被授予“全国语言文字工作先进单位”、“河南省文明单位”、“河南省文明标兵学校”、“河南省教师教育先进单位”等荣誉称号50多项,并荣获2011年度“河南省本科院校综合实力20强”、2012年度“河南最具就业竞争力示范院校”等称号。

 

文学院

 

文学院是学校最早建立的院系之一,始终坚持人心向学、全面发展的办学理念,注重内涵,强化管理,务实创新,追求卓越。现设中文系、汉语国际教育系、影视传播系、教材教法教研室、戏曲研究所。

举办汉语言文学、汉语国际教育、广播电视学3个本科专业,新闻采编与制作、新闻采编与制与作(编导方向)、新闻采编与制作(中外联办)、语文教育、汉语5个专科专业。汉语言文学、新闻采编与制作2个专业为校级特色专业。

开设课程60余门,其中现代汉语为省级精品课程,外国文学、文学概论、新闻采访与写作为校级精品课程。

中国古代文学为省级教学团队,汉语言文学专业、现代汉语为校级教学团队。

专兼职教师60人,其中教授17人、副教授29人,博士10人、硕士32人。近5年,承担国家级课题1项、省部级课题30项,出版专著16部,发表论文300余篇。

文学院以培养高素质人才和综合型人才为己任,不断改进培养模式、拓展培养渠道、丰富培养层面。目前在校生近1500人,其中本科生500余人。组建的学生社团有星空文学社、寒钟国学社、春蕾话剧社、新闻协会等。

文学院历届毕业生以其综合素质高、业务能力强而普遍受到社会各界好评和欢迎,毕业生遍布全国10多个省市区,在郑州市基础教育中成为中流砥柱。他们有的被评为县、市、省级教学能手或骨干教师,有的成为了教育文化系统的管理干部。

汉语言文学专业(师范类,本科,学制四年,授予文学学士学位)

培养目标:培养具有汉语言文学基本理论、基础知识、基本技能,能够满足基础教育发展需要,进行汉语言文学教学、研究的教师,教育教学管理人员及其他教育工作者。

开设的主要课程:古代汉语、现代汉语、语言学理论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文学理论、比较文学、语文学科教学论、基础写作等课程。

就业方向:中小学校语文教学和教学管理、广播电视新闻出版部门、高校、科研机构和机关企业事业单位从事文案工作、及文化宣传方面的实际工作。

汉语国际教育专业(师范类,本科,学制四年,授予文学学士学位)

培养目标:汉语国际教育专业主要培养具有较高的汉语和外语水平,具有一定的专业基础知识和基础理论,具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力,适应汉语国际推广工作,胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。

开设的主要课程:现代汉语、古代汉语、语言学概论、跨文化交际概论、中国现当代文学史、中国古代文学史、第二外语、第二语言教学概论、汉语文字学、汉语语法学等课程。

就业方向:学生可以以志愿者身份赴海外顶岗实习,在孔子学院、外国中小学等机构从事汉语教学和文化传播工作,也可以在国内各类学校及教育机构进行教学实习。

广播电视学专业(非师范类,本科,学制四年,授予文学学士学位)

培养目标:本专业学生主要学习马克思主义基本原理和新闻学、广播电视学、以及与广播电视有关学科的基本理论和基础知识,受到广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节目主持等方面的基本训练,具有广播电视节目策划、编辑、采访、管理等方面的基本能力。

开设的主要课程:广播电视概论、广播电视技术基础、广播电视新闻采访与写作、广播电视编辑与节目制作、电视专题与电视栏目、电视摄像、广播电视史、广播电视法规与广电职业道德、外国广播电视事业、电视作品分析、公共关系学等课程。

就业方向:广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节目主持、节目策划、编辑、采访、管理等。

新闻采编与制作专业(编导方向)(非师范类,专科,学制三年)

培养目标:具备广播电视新闻采编与制作必需的文化知识与专业技能;能胜任新闻采访、拍摄、编辑、写作、评论等岗位;能胜任新闻单位、影视制作机构、企事业单位新闻宣传工作。

开设的主要课程:中外经典作品导读、新闻学、传播学、新闻采访与写作、广播电视概论、新闻策划、新闻摄影、电视摄像与后期制作、新闻编辑、新闻评论、主持艺术训练、外教口语等课程。

就业方向:能胜任新闻采访、拍摄、编辑、写作、评论等岗位;能胜任新闻单位、影视制作机构、企事业单位新闻宣传工作。

 

数学与统计学院

 

郑州师范学院数学与统计学院前身是始建于1952年的郑州师范专科学校的数学系。为适应学科建设和人才培养的需要,2012年,原郑州师范学院数学系更名为数学与统计学院。学院现有教职工40人,其中专任教师28人,专任教师中教授4人、副教授22人,博士、在读博士3人,郑州市特聘高层次人才1人,郑州市优秀青年骨干教师2人。

学院设有数学系、统计系、教学实验中心3个教学单位,建有数学建模实验室、数学与应用数学实验室、统计实验室三个教学科研平台,学院现有数学与应用数学、统计学2个本科专业,数学教育、统计实务2个专科专业。其中数学教育专业为郑州市重点专业、郑州市属高校示范性重点专业,统计实务专业为校级特色专业。

多年来,学院秉承“发展兴校、质量立校、特色强校、育人为本”的办学理念和“厚德、博学、弘毅、创新”的校风,按照“加强基础、强化实践、突出能力、注重创新”的人才培养理念,积极实行分类教学、分类指导,深层次开展教育教学改革,大力培养“思想品德优良、专业知识牢固、实践能力突出、富有创新精神”的数学人才。近三年来,获得地厅级优秀教学成果奖10项,出版教材著作8部,在核心刊物发表学术论文30余篇。在全国大学生数学竞赛和数学建模竞赛中有100多人次获国家级、省级奖。毕业生就业率一直保持在94%以上,毕业生以扎实的专业知识、突出的工作能力、强烈的社会责任感和良好的团结协作精神赢得了用人单位的好评。

数学与应用数学专业(师范类,本科,学制四年,授予理学学士学位)

培养目标:培养适应社会主义现代化建设需要的,德、智、体、美等方面全面协调发展,掌握数学科学的基本理论与基本方法,具备运用数学知识、使用计算机技术解决实际问题的能力,受到科学研究的初步训练,能在中学从事数学教学工作的应用型高级专门人才。

主要课程:数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、程序设计基础、数学实验、微分方程、复变函数、数值方法、实变函数、泛函分析、近世代数、高等几何、初等数论、初等数学研究、数学建模、数学教学论等课程。

就业方向:能够在中学和职业技术学校从事数学及其相关课程的教学、教学管理和教学科研工作;或在教育部门、企事业单位从事管理工作,继续攻读本专业和相关学科研究生。

统计学专业(非师范类,本科,学制四年,授予理学学学士学位)

培养目标:本专业培养满足社会多元化需求的适应21世纪经济建设和社会和谐发展需要的,德、智、体、美全面发展,掌握统计学的基本理论、基本方法和技能,具有扎实的数理、经济、管理和计算机等基础,并具备熟练地运用计算机分析处理数据的能力,能在统计部门、企事业单位和经济、管理部门或金融、证券和咨询业从事统计调查、统计数据分析与处理、统计咨询、投资决策、统计信息管理等工作的应用型高级专门人才。

主要课程:高等数学、线性代数、概率论与数理统计、描述统计学、多元统计分析、计量经济学、管理学、抽样调查、时间序列分析、运筹学、统计预测和决策、实用统计软件、(微观/宏观)经济学、会计学、公共关系学、国民经济统计学和财务管理等课程。

就业方向:能在统计部门、企事业单位和经济、管理部门或金融、证券和咨询业从事统计调查、统计数据分析与处理、统计咨询、投资决策、统计信息管理等工作,继续攻读本专业和相关学科研究生。

统计实务专业(非师范类,专科,学制三年)

培养目标:培养适应社会主义现代化建设需要的,德、智、体、美等方面全面协调发展,具有良好的数学基础和扎实的统计基础理论、基础知识和基本技能,有较宽的知识面,能熟练地分析数据并解释结果,能在企事业单位从事统计调查、统计预测和决策等工作的应用型专门人才。

主要课程:经济数学,统计软件、数理统计、应用多元统计分析、经济学、会计学、金融学、抽样调查、时间序列分析、调查统计实务等课程。

就业方向:能够在企业(公司)、经济管理部门、保险部门等众多单位从事市场研究、市场调查、统计调查、统计信息处理、数据分析等业务和管理的实际工作;或在企事业单位从事财会工作;或在教育机关从事教学工作。

 

外国语学院

 

外国语学院师资力量雄厚,教学科研突出。现有专、兼职教职工57人,其中高级职称19人;硕士研究生以上学历38人,博士和在读博士共8人;另有常任外籍教师4人。现设有四年制师范类本科英语专业、三年制英语教育专业、商务英语专业、应用俄语专业。拥有语音实验室9个共524座,微格教学实训室6个,商务模拟实验室1个,外语公共资料室1个,艺术排练厅1个,多功能演播厅1个,校园数码广播系统1套,能为师生提供良好的教学和实践服务。设有英语系、亚欧语系、教材教法教研室、学院党总支、团总支、行政管理办公室、教学管理办公室和实验教学中心等部门。现有在校学生一千四百多名,毕业后将从事英语教育教学及研究、商务英语及外事翻译、涉外旅游及酒店的服务与管理等工作。另外,还设有公共外语教学部,承担全校非英语专业本、专科生的英语教学和培训工作。

学院非常注重学生专业知识、专业技能的培养及学生综合素质的提高。在开展教育见习、顶岗实习、社会调查活动的同时,还在校内举行丰富多彩的校园文化活动,使学生在政治素质、专业素质和实际应用能力等方面都有全面的发展。

英语专业(师范类,本科,学制四年,授予文学学士学位)

本专业培养具有扎实的英语语言基础,较为宽广的人文学科知识和基本的科学知识,了解中外国情和文化,具有科学精神和人文情怀的英语师资及外事部门、企事业单位所需的英语人才。

专业课程:综合英语、英语阅读、英语口语、英语听力、英语语言学、英美文学、翻译等课程。

商务英语(旅游方向)专业(非师范类,专科,学制三年)

培养具有旅游专业知识、旅游管理能力、英语翻译技术、适应我国涉外旅游发展需要的专业实用人才。

专业课程:旅游英语、英语语音、英语听力、英语写作、旅游口语、导游业务、旅游法规、河南旅游基础、旅行社经营管理、翻译、旅游社交礼仪等课程。

应用俄语专业(非师范类,专科,学制三年)

培养具有俄语基本理论、语言基础知识和基本技能,能够从事语言文字教学和翻译工作的应用型人才。

专业课程:综合俄语、俄语听力、俄语口语、俄语语音、俄语语法、俄语阅读、俄语写作、俄汉翻译、俄语视听说、俄罗斯文学选读、俄罗斯社会与文化、俄汉语言文化对比、经贸俄语、俄语应用技能等课程。

 

音乐学院

 

郑州师范学院音乐学院,全面贯彻党的教育方针,积极深化教育教学改革,牢固树立人才培养的中心地位,努力提高人才培养质量,从严治学,不断增强办学实力,努力做到出成果、出效益、出人才、做到多专业,多层次的发展。是学校发展快、实力强、成绩突出的优秀院系。在师资队伍建设上,努力建设一支适应教学与科研需要,政治合格、素质优秀、结构合理、精干高效的师资队伍。

音乐学院拥有多年从事高校音乐教学的师资队伍和适应现代化音乐教育教学所需的先进教学设施。现有教职工75名。其中,教授9人,兼职教授11人,副教授10人,讲师37人,博士1人,硕士研究生43人,在硬件设施上,音乐学院拥有独立的教学楼,音乐厅,器乐排练厅,舞蹈排练厅,合唱排练厅,数码钢琴教室,学生琴房等教学设施;现有雅马哈,珠江等钢琴200余架。

音乐学院在发展中积累了丰富的办学经验,办学水平逐年提高,音乐学院合唱团2007年在中国音乐“金钟奖”首届合唱比赛荣获优秀奖;2008年音乐学院学生代表河南省在全国第三届大学生“珠江杯”音乐技能教育专业技能大赛荣获团体总分第二名和个人六项单项大奖;2009年音乐学院师生与河南豫剧一团联合创演豫剧音乐剧《大别山的女儿》受北京大学邀请在百年讲坛公演,获2010年郑州市“五个一”工程奖,2010年音乐学院学生在全省大学生技能大赛中荣获全省高校艺术类说课第一名。2010年音乐学院师生共同排演的歌剧《原野》在全国第九届金刺猬大学生戏剧节上荣获“优秀剧目奖”,2012年音乐学院学生合唱获教育部二等奖。

多年以来,音乐学院师生勤奋耕耘,不懈努力。在学科发展、专业建设、办学质量等方面取得了显著成绩,具备了较强的教学、科研水平,为河南省和郑州市的地方经济建设培养了大批音乐教育人才。

面对新的发展机遇,郑州师范学院音乐学院正全面提高教育教学质量、科研水平和社会服务能力,积极整合资源,优化结构,为建设特色鲜明、全国知名音乐学院的目标努力奋斗,努力为中原经济区的发展做出新的贡献。

音乐学院下设有音乐教育系,音乐表演系,舞蹈系等部门。以培养德、智、体全面发展,从事中小学音乐教育工作、音乐表演、音乐编辑、音乐研究等音乐文化工作的应用型人才和技能型人才为宗旨。开设四年制本科音乐学,三年制专科音乐教育,音乐表演,舞蹈表演共四个专业。

音乐学专业(师范类,本科,学制四年,授予艺术学学士学位)

该专业分声乐和器乐两个方向,旨在培养具备在中等及以上学校从事音乐教学与研究的教育工作者并能胜任音乐教育及教育管理工作,也能在企事业等单位从事文艺宣传、群众文化等与音乐相关的工作。

主要专业课程:乐理、视唱练耳、多声部音乐写作、中外音乐史、音乐教学法、音乐课程论、形体训练、声乐、钢琴、器乐等课程。

音乐表演专业(非师范类,专科,学制三年)

该专业分声乐和器乐两个方向,旨在培养能够在专业艺术表演团体、各类学校,企事业单位等相关机构从事音乐演艺活动,具备组织音乐教学、策划各类型文艺演出活动等能力的专业人才。

主要专业课程:乐理、视唱练耳、和声、小乐队编配、中外音乐史、声乐、钢琴、器乐等课程。

舞蹈表演专业(非师范类,专科,学制三年)

该专业旨在培养具有一定舞蹈理论基础,舞蹈表演、舞蹈编排能力,能够在专业艺术团体、学校、企事业单位等从事舞蹈表演,舞蹈编导、艺术宣传等工作的文艺骨干。

主要专业课程:民间舞、芭蕾基训、芭蕾技巧、古典基训、古典身韵、现代舞基训等课程。

 

美术学院

 

郑州师范学院美术学院是在原郑州师专美术系的基础上成立的,已有数十年的发展历史。经过广大师生多年的不懈努力,美术学院办学规模不断扩大,办学层次日益提高,培养学生受到社会广泛好评。

美术学院遵循艺术教育规律,倡导先进办学理念,着力培养具有一定理论基础和实际运用能力的美术人才,以适应社会对美术教育、艺术设计及艺术相关管理人才的需求。

美术学院现有教师50人,其中教授5人,副教授12人,讲师20人,研究生及以上学历36人。分别毕业于国内各大美术学院和综合院校美术系以及俄罗斯苏里科夫美术学院等。

教师作品参加全国及省级美展百余幅,多幅作品获奖,另有作品被美国、日本、韩国、台湾等国家和地区出版、收藏。发表作品500余幅,出版专著、画册50余部,其中《美术论文写作教程》和《色彩构成》被定为全国高校本、专科通用教材。获省部级各种科研、论著奖励多项。

美术学院拥有先进的教学设备,有艺术设计实验室、多媒体教室、美术展厅、专业画室、摄影实验室、图书资料室,雕塑实验室以及实习实训基地多个。

现有美术学专业(本科),美术教育和装潢艺术设计两个专科专业。美术教育专业为郑州市重点示范专业。

美术学院在未来的发展中,将齐心协力,励精图治,立足中原,放眼国际。以科研为先导,以教学为根本。不断提升办学层次和办学品位,努力实现美术学院新的跨越。

美术学专业(师范类,本科,学制四年,授予艺术学学士学位)

培养目标:本专业培养具有坚实的科学文化和艺术理论知识,具有美术史研究、美术评论、美术教育、绘画创作与教学等方面的能力,能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、视觉文化活动策划等方面的工作应用型人才。

主要课程:素描、速写、解剖与透视、色彩、所选专业方向(油画、中国画)、绘画材料、创作、社会实践(风景写生、艺术采风)、心理学、教育学、中国美术史、外国美术史、艺术概论、美术学科教学论、毕业创作、教育实习等课程。

就业方向:中小学及社会教育机构、画廊、博物馆、美术馆、企事业单位、网络媒体等。

美术学(国画方向)专业(师范类,本科,学制四年,授予艺术学学士学位)

培养目标:本专业培养具有坚实的科学文化知识和艺术理论知识,具有中国画创作、教学能力,能在专业艺术领域和各类学校从事中国画创作或教学、研究工作的应用型人才。

主要课程:素描、色彩、解剖透视、速写、国画线描、国画(山水、花鸟、人物)、国画材料、国画小品创作、风景写生、艺术考察、中国美术史、外国美术史、艺术概论、毕业创作、毕业论文、毕业实习等课程。

就业方向:绘画创作与研究机构、博物馆、美术馆、画廊、各类学校、企事业单位、网络媒体、独立策展人等,继续攻读本专业和相关学科研究生。

美术学(油画方向)专业(师范类,本科,学制四年,授予艺术学学士学位)

培养目标:本专业培养具有坚实的科学文化知识和艺术理论知识,具有油画创作、教学能力,能在专业艺术领域和各类学校从事油画创作或教学、研究工作的应用型人才。

主要课程:素描、水粉、水彩、解剖透视、油画(静物、风景、人物)、油画材料、油画创作、风景写生、艺术考察、中国美术史、外国美术史、艺术概论、毕业创作、毕业论文、毕业实习等课程。

就业方向:绘画创作与研究机构、博物馆、美术馆、画廊、各类学校、企事业单位、网络媒体、独立策展人等,继续攻读本专业和相关学科研究生。

装潢艺术设计专业(非师范类,专科,学制三年)

培养目标:本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展的,具备从事广告设计、VI设计、展示设计、企业形象策划等多方位的复合型应用人才。能胜任广告公司、印务公司、传播公司、展览展示公司、报刊杂志社及企事业单位设计策划等工作。

主要课程:素描、绘画、色彩、字体与标志设计、版式设计、图形设计、设计基础、装饰基础、平面广告设计、招贴设计、书籍设计、VI设计、展示设计、计算机美术辅助设计等课程。

就业方向:广告公司、印务公司、传播公司、展览展示公司、报刊杂志社及企事业单位设计部门等。

 

信息科学与技术学院

 

信息科学与技术学院下辖计算机科学系、网络工程系、教育信息技术系三个学系,一个教学实验和实习实训中心。附属一个校级软件科学研究所和一个高效能计算实验室。培养信息科学与技术方面的适应区域经济社会发展需要的具有创新精神和实践能力的基础教育师资和其他应用型高级专门人才。学院现有一个计算机科学与技术师范类本科专业;计算机应用技术和计算机网络技术两个专科专业;一个现代教育技术专科师范专业。其中计算机应用技术、现代教育技术是郑州市重点专业,现代教育技术是河南省特色专业建设点。学院现有教师43人,其中教授、副教授11人;具有博士学位的3人,硕士学位的30人;双师型教师31人;省级骨干教师1人,省级青年骨干教师2人,市级科技领军人物1人,市级高层次特聘人才1人,市级优秀教师1人。

学院教师承担国家自然科学基金1项,博士后基金1项,省市级科研课题13项,获得教育部科技进步一等奖1项,河南省科技进步一等奖1项,河南省科技厅科技进步一等奖1项,郑州市科技进步一等奖2项,二等奖1项。SCI/EI检索论文18篇。每年持续有一批学术论文发表在国内核心刊物上。

学院教学仪器设备总值1800多万元。拥有计算机应用实验室、计算机辅助设计实验室、软件开发实验室、多媒体制作实验室、微机原理与接口技术实验室、网络可编程实训室、计算机组装与维护实训室、计算机网络技术实验室、电视编辑技术实验室35个,还有丰富的多媒体教学资源和教育应用软件。学院与国内外许多高校、著名科研机构和企业建立了紧密的合作关系,保持着广泛的学术联系与交流;多次主持召开国内学术会议;邀请国内外知名学者来院讲学。

学院秉承:“明德、格物、知新、致远”的院训,坚持“先教学生做人,后教学生做事”的原则,通过文明素养教育来提高学生的思想道德境界,通过文化素质教育提高学生的人文内涵和文化品味,实施“双证书”教育,把职业认证课程嵌入人才培养方案,注重学生专业技能的培训和提高。在做好课堂教学的同时,学院还积极组织学生参加社会实践活动和课外文化科技活动,锻炼学生能力。力图将学生塑造成政治信念坚定、综合素质高、理论基础扎实、专业技能过硬、具有创新精神和实践能力的基础教育师资和其他应用型高级专门人才。

信息科学与技术学院将一如既往地瞄准“合格本科”的发展目标,进一步加快教育教学改革的步伐,提高教师队伍整体素质,构建高水平、高效率的教学平台,增设适应区域经济社会需要的新专业,建设更多更先进的现代化专业实验室,创建一流的数字化教学环境,为学校培养创新人才、争创中原名校发挥积极的作用。

计算机科学与技术专业(师范类,本科,学制四年,授予理学学士学位)

培养目标:本专业主要培养德、智、体、美全面发展,具有宽厚且扎实的计算机专业基础知识、掌握计算机科学与技术基本理论和基本技能,接受从事研究与应用计算机的基本训练,具有研究和开发计算机系统的基本能力;具有良好的政治素质、文化科学素质、较强的学习能力、实践能力和创新意识,接受教师基本素质的培养和基本能力的训练,具有良好的教师职业道德和较强的职业迁移能力,熟悉国家关于教育方针、政策和法规,能在中小学进行信息技术教育教学和计算机应用开发及管理的双师型高级专门人才。

主要课程:高等数学、离散数学、数据结构、线性代数、数字逻辑、C/C++程序设计、计算机组成原理、汇编语言、操作系统、微机原理与接口技术、计算机网络、数据库原理等课程。

就业方向:本专业的人才培养分应用型和学术型两个培养方向,在课程设置和专业培养上,应用型主要培养中小学信息技术师资、中等职业学校计算机师资以及IT职业培训师资,学术型主要为学生进一步深造,攻读硕士研究生做准备。

计算机科学与技术(信息技术教育方向)专业(师范类,本科,学制四年,授予理学学士学位)

培养目标:培养能够运用现代教育理论和现代信息技术,对信息技术环境下的教学过程和教学资源进行设计、开发、运用、管理和评价的复合型人才。主要从事中小学信息技术教育、信息技术与课程整合研究与设计、教育电视节目制作、教育软件、教育资源、教育系统平台的设计、开发、维护、学习支持、帮助服务等工作。

主要课程:高等数学、大学英语、摄影技术、C语言程序设计、教育技术学导论、学习理论、教学系统设计、信息技术课程与教学论、教育传播学、教学媒体技术、电视编导与制作、计算机网络技术、现代远程教育理论、平面设计、二维动画、动态网站设计与开发、多媒体课件设计与制作、教育技术研究方法、信息技术与课程整合。

就业方向:中小学校信息技术课程教学;各级教育技术中心,各类学校从事、电教管理、校园网络建设和教学软件设计等,也可以到企事业单位从事教育培训和人才开发,到电视台从事影视编导工作,到信息产业部门从事应用性研究与开发工作;可以继续考取教育技术学、教育科学相关学科的硕士学位。

软件工程专业(非师范类,本科,学制四年,授予工学学士学位)

培养目标:本专业培养适应社会经济信息化建设和发展需要,德、智、体、美全面发展,具备强实践、厚基础、高素质、创新型的软件高级工程技术人才。培养学生具有良好的综合素质和职业道德,软件理论基础扎实,软件开发和实践能力强,具备软件工程管理的知识,具有团队协作精神,能适应技术进步、社会需求变化的高素质软件工程人才。在企事业单位中能够胜任软件研发、软件项目管理、计算机教学、软件应用与维护等相关工作,具有能安心、能吃苦和能创业的精神并具备较强的行业竞争力。

主要课程:计算机组成原理、C/C++程序设计、数据库原理及应用、数据结构与算法、操作系统原理、计算机通信与网络、Java程序设计、Web程序设计、软件需求分析、软件测试技术、软件工程、可视化建模与UML、软件项目管理与CMM、智能手机软件开发、企业项目开发实践、就业与创业指导。

就业方向:本专业的人才培养分应用型和学术型两个培养方向,在课程设置和专业培养上,应用型主要培养从事大型软件项目开发、软件工程项目管理、系统软件维护方面的高级技术性人才。学术型主要为学生进一步深造,攻读硕士研究生做准备。

软件工程(数字媒体方向)专业(非师范类,本科,学制四年,授予工学学士学位)

培养目标:本专业培养实用型、能力型、创新型的人才。重点培养学生扎实的数字媒体技术应用基础和艺术理论基础,注重提高学生的人文素质并深入挖掘其艺术潜能、培养其创意能力。使学生具备影视媒体创意设计、影视剪辑、特效制作、节目包装、数字出版等能力,培养能够将创意思维与数字媒体技术有效结合并进行数字影像创作与制作的高级复合型人才。

主要课程:计算机技术基础、计算机网络、形态与色彩、艺术设计概论、传播学理论、音乐基础、多媒体技术基础、数字图像处理技术、计算机图形技术、MAYA动画制作、AE片头制作、数字音频制作技术、数字非线性编辑技术、网页设计与制作、网络广告创意与设计、电视专题片制作、印刷流程、平面广告创意、网络多媒体交互技术等课程。

就业方向:学生毕业后可在国内外电视台、数字影视制作公司、广告公司、网络电视台 及高校和其他企事业单位的影视节目制作中心从事数字影视节目策划与创作、数字影视特效制作与合成、影视广告、片头设计与制作及影视节目包装等工作。 能够在互联网、移动媒体、出版社、报社、通讯社等单位从事有关新媒体产品策划、研发与管理运营等工作,以及网站页面、人机界面、交互程序、网络广告、电子报刊用户体验等应用设计与创作工作。

现代教育技术专业(师范类,专科,学制三年)

培养目标:现代教育技术专业培养拥护党的基本路线,具有一定的理论基础、教学能力和创新精神,熟练掌握教育技术,适应基础教育改革与发展第一线需要的,德智体美全面发展的从事信息技术教育教学与管理工作的基础教育教师。

主要课程:高等数学、教育技术学导论 、教育传播学、教学设计、中小学信息技术教学法、摄影、电视节目制作、多媒体课件制作、C语言程序设计、数据库原理与应用、平面设计、Flash动画制作、三维动画、计算机网络、网页制作、计算机组装与维护等。

就业方向:中小学校信息技术课程教学;电教机构的教育信息化和教育技术的应用研究;教学系统与现代教学媒体的设计与开发;远程教育中学习资源、网络课程的开发与建设;广播电视系统、信息广告公司中广播电视节目和网上栏目的创意、策划。

计算机网络技术(对口)专业(非师范类,专科,学制三年)

培养目标:计算机网络技术专业是三年制专科专业,培养德、智、体、美全面发展,具有从事网络集成与工程监理、Web网页制作与网站设计、信息安全与网络管理的高层次技能型专门人才。本专业培养的学生在掌握网络的相关理论知识基础上,具有从事计算机网络与信息系统集成、网络设备配置、网络管理和安全维护的基本能力,以及基于Web的软件开发等方面的初步能力。

主干课程:计算机网络、数据库原理与SQL SERVER、.NET开发、ASP动态网站建设、网页设计及WEB应用开发、网络安全管理与维护技术、网络服务器配置与管理、路由器交换机配置与管理、网络工程技术、通信技术、无线网络技术等课程。

就业方向:可从事企事业单位的网络中心、部门机房或Cisco网络管理员、网络布线及设备安装调试与维护工作、网络运行维护与安全管理工作、网络集成工程师、网络安全工程师、中小型网络数据库应用系统开发、网络建设与网络设备销售及售后服务、网站规划设计及素材采集加工、无线网络性能优化等工作。

计算机应用技术(对口)专业(非师范类,专科,学制三年)

培养目标:本专业定位于培养拥护党的基本路线,具有计算机理论基础和计算机应用能力,适应生产、建设、管理、服务一线需要的,德、智、体、美全面发展的从事信息技术及相关行业的计算机应用与管理的高素质技能型专门人才。

主要课程:高等数学、计算机电路基础、C/C++程序设计、多媒体技术应用、数据库原理及应用、实用操作系统技术、数据结构、软件工程、JAVA程序设计、B/S系统开发、网页制作、计算机组装与维护、微机原理与汇编语言、计算机网络技术等课程。

 

 

初等教育学院

 

郑州师范学院初等教育学院是培养小学教育人才的专业院系,其历史最早可追溯到建国初期的郑州师范学校,具有小学教师教育的悠久历史,曾被原国家教委主任何东昌誉为“优秀小学教师的摇篮”。经过不断的探索实践,已逐步形成了教师教育理念先进、师资力量雄厚、实验教学设备完善、专业特色鲜明、学历结构合理的小学教师教育教学体系,成为郑州师范学院的特色院系,已累计为河南省培养小学师资数万人,目前有不同学历层次在读学生2600余人。

学院拥有一支经验丰富、学科及职称结构合理、能力强、素质高的专业教师队伍。现有专任教师74人,其中教授10人、副教授30人,博士5人,硕士30人。

学院始终坚持面向小学,服务地方基础教育的办学方向,秉承半个多世纪师范教育的优良传统,形成了“综合培养、全面发展、分向(项)主修、形成特色(专长、特长和爱好)”的人才培养模式和“强技能,重综合,培养一专多能小学教师”的专业特色。

初等教育学院拥有现代化的实验实训教学条件,2011年由国家财政部支持地方高校专项资金完成了“郑州师范学院小学教师教育实验教学中心”项目建设,包括网络型语言实验室、精品课程录播教室、微格教室、科技活动室、多媒体课件室、课本剧编排室、理化生实验室、书画和器乐教室等实训实验室,为培养优秀的小学教师奠定了扎实的基础。

小学教育专业(师范类,本科,学制四年,授予教育学学士学位)

培养目标:培养德、智、体全面发展,系统掌握教育科学理论和小学教育基本规律,具有现代教育理念与创新精神,能胜任小学教育教学、研究与管理的人才。

课程介绍:

根据基础教育改革的要求和教师专业化发展的需要,在小学教育专业框架下分语文、数学、英语三个培养方向,实施“综合培养、全面发展、分向(项)主修、形成特色”的人才培养模式。

1、教师教育基础课程

写字、教师口语、音乐基础、美术基础、教育学、小学儿童心理学、初等课程与教学论、小学班级管理、小学综合实践活动指导、教育管理学、教育统计学等课程。

2、专业方向课程

◎语文教育方向:

古代汉语、现代汉语、中国文学、外国文学、小学语文课程与教学、儿童文学、课本剧编排与指导、小学生写作指导等课程。

◎数学教育方向:

数学分析、高等代数、空间解析几何、概率统计、初等数论、小学数学课程与教学、地球与空间科学、小学生数学竞赛指导等课程。

◎英语教育方向:

英语精读、泛读、听力、英语语法、语音、语言学概论、翻译、英美文学选读、小学英语教学法等课程。

就业方向:基础教育需要的小学语文、数学、英语教师和小学教育管理人才。

初等教育专业(师范类,专科,学制三年)

培养目标:本专业培养具有先进的教育理念和良好的职业道德、具备较为扎实的专业基础知识和基本技能、具有较高的适应能力、较强的实践能力、较好的发展潜力、学有专长、能够适应小学教育改革与发展需要的新型小学教育工作者。

课程介绍:

1.公修课程:教育学、心理学、英语、政治、计算机基础、初等教育课程与教学论、小学班队管理、教师口语、书写等课程。

2.专业课程:

◎中文与社会方向

汉语基础、文艺概论、写作基础、儿童文学、中国古代文学、近现代中外文学、中外文明简史、小学语文、历史与社会教学与研究等课程。

◎数学与科学方向

高等数学、物质科学、生命科学、地球与空间科学、中外数学史、初等数论、小学数学科学教学与研究、小学科技活动指导等课程。

◎英语教育方向

专业课程:英语精读、英语阅读、英语视听、英语语音、英语口语、英语写作、小学英语教学与研究等课程。

就业方向:基础教育需要的小学学科教师和管理人才。

 

经济与管理学院

 

经济与管理学院是郑州师范学院最具活力的学院之一,学院秉承“发展兴院、质量立院、特色强院、育人为本”的人才培养理念,打造柔性的人才培养模式,走特色办学之路。

经济与管理学院拥有一支高层次高学历的师资队伍。现有教职工16人,其中教授4人,副教授3人,博士5人,硕士研究生以上学历占职工的比例为100%,教师学缘来自北京大学、天津大学、华中科技大学、北京师范大学、郑州大学等重点大学,是郑州师范学院职称学历结构最强的学院之一,学院还聘请了多位知名学者、企业家和政府部门负责人为学院兼职教授。

学院具有满足教学所需的现代化教学设施、实训基地,实行人才培养双导师模式。鑫苑名家、河南轨道交通、中信建投、中国信保郑州公司等单位为校企共建合作办学单位,能够满足全院师生实习和科研的需要。学院教学采取理论与实践相结合的模式,既注重课堂理论,又让学生走进宇通客车、郑州商品交易所、鑫苑物业、可口可乐等知名企业现场上实践课。通过理论与实践的学习,学生既具有扎实的专业理论基础,又具有开阔的专业视野和实践经验。

学院的发展以学科专业建设为龙头、以生为本为准则,以学术研究和服务实践为两翼,坚持质量为先。以本科教学为基础,以人才培养为中心,以精干的教职员工队伍、先进的设施和科学的管理为支撑,探索“教学、科研、社会服务” 三位一体、互为基础、相互促进的人才培养之路;发挥学科建设的导向作用,重内涵,办特色,强实力,打造郑州市经济管理人才集聚和培养的高地,为实现中原经济区建设提供智力支持。

投资学专业(非师范类,本科,学制四年,授予经济学学士学位)

培养目标:以科学发展观为指导,依据“高水平行业应用型本科专业”办学定位,面向全国、中原经济区及河南地区经济发展的人才需求,遵循“厚基础、精专业、强能力相统一,创新性思维与扎实操作能力相结合,德、智、体、美协调发展,知识体系完整”等原则,立足投资学专业的自身特点,致力于培养具备当代国际视野,熟悉国家的政策和法规,掌握经济学、管理学的基本理论,具有较扎实的经济、管理、金融和投资理论知识,具备实体项目投资、虚拟项目投资等决策和运作管理能力的高素质投资专门人才。

主干课程:经济学、管理学、概率论、计量经济学、发展经济学、财政学、区域经济学、会计学、统计学、货币银行学、市场营销、国际金融、风险投资、金融学、保险学、投资学、财政学、财务管理、证券投资学、投资基金、期货与期权、投资银行理论与实务、风险投资、项目融资与管理、公司金融、房地产金融与投资、投资基金概论、商务英语等课程。

就业方向:能胜任银行、证券公司、资产管理公司、基金及信托公司等金融机构和投资咨询公司等企业从事投资管理、投资咨询工作,政府部门的投资决策和管理工作以及教学、科研机构教研工作。

投资与理财专业(非师范类,专科,学制三年)

培养目标:致力于培养具备当代国际政治、经济视野,熟悉国家的政策和法规,具有较扎实的经济、管理、金融和投资理财理论知识,具备实体项目投资、虚拟项目投资等决策和运作管理能力高素质的复合型应用人才。

主干课程:高等数学、金融学、基础会计学、西方经济学、投资学概论、证券投资与分析、管理学、经济法、统计学、财务管理、保险原理与实务运筹学、投资银行基础与实务、税收基础、消费者行为学、期货与期权等课程。

就业方向:能胜任银行、证券公司、资产管理公司、基金及信托公司等金融机构和投资咨询公司等企业从事投资管理、投资咨询、公司理财工作。

物业管理专业(非师范类,专科,学制三年)

培养目标:培养德智体全面发展,牢固掌握必须的科学文化基础知识、专业知识,熟悉经济管理建设和现代物业(管理)的有关理论、方针、政策和法规,能综合运用自然科学、社会科学和现代管理科学的理论和方法对由人员、物质、设备、能源和信息所组成的物业系统进行设计、维护、改善和创新活动,具有分析和解决物业管理问题的基本能力,具有国内及国外物业管理知识背景,适应现代市场经济需要的复合应用型物业管理人才。

主干课程:高等数学、管理学、西方经济学、会计学、物业管理实务、建筑园林绿化、物业设备设施管理、物业营销及管理、电工技术基础及实验、物业管理法规与民法、人力资源、财务管理公共关系学、绩效管理、运筹学、统计学、应用写作等课程。

就业方向:能胜任住宅小区、工业经济区、CBD及其他企事业单位物业经营与管理工作及社区规划与物业管理服务工作;或者在房地产行业从事房地产经营、房地产经纪估价、中介等工作。

 

教育科学学院

 

教育科学学院现有专兼职教师46人,其中,教授9人,副教授18人,讲师11人,助教8人;博士7人,硕士12人。现有学前教育、小学教育、应用心理学三个本科专业;学前教育等专科专业。在校本专科学生1068人,其中本科学生699人,专科学生369人。设有教育学系、心理学系、学前教育系、实验教学与课程论教研室;建有基础心理实验室、生理心理实验室、感统实验室、奥尔夫音乐室、蒙台梭利教室、美术多功能教室等。小学教育本科专业被评为省级综合改革试点专业;《幼儿教育政策法规》课程被评为河南省高等学校精品课程;以教育科学学院为主体的教育学二级学科教育学原理被评为河南省第八批重点学科;我院同时还承担省级“郑州教师教育改革创新试验区”的建设任务,为学科建设和人才培养搭建了良好的平台。

教育科学学院积极推行开放办学的理念。在国内方面,不仅为学生联系提供面向社会的见习实习机会,有多个大学生实习实践基地(包括小学、幼儿园、医院等),而且,积极与企事业单位开展合作,联合办学,获得资助(为学生争取奖学金、助学金);在国外方面,教育科学学院与美国、英国等国际知名高校开展合作,达成合作办学或职业资格培训的意向,为我院学生提供了广阔的发展空间。

学前教育专业(师范类,本科,学制四年,授予教育学学士学位)

培养目标:本专业培养儿童教育工作者及其相关领域的专业人员,要求学生具有宽阔的国际与行业视野,全面扎实的儿童教育专业知识与技能、开拓创新的意识和实际的操作能力。

专业课程:学前心理学、学前教育学、学前卫生学、中外学前教育史、幼儿教育心理学、幼儿园教育研究方法、幼儿园课程理论与实践、幼儿园教育活动设计与指导、音乐、美术、舞蹈等课程。

应用心理学专业(师范类,本科,学制四年,授予教育学或理学学士学位)

培养目标:本专业培养具有心理学的基础理论、基本知识和基本技能,得到基本的心理学科学思维和科学实验训练,同时熟练掌握现代管理科学、信息技术、人力资源管理、市场营销与策划的基本知识与技能的应用型高素质的高级专门人才。学生毕业后,能够在学校、心理咨询机构、政府机关、工商企业、大众传媒等部门从事心理咨询、行政管理、公共关系、人力资源管理、市场研究与开发、教育与拓展培训等工作。

专业课程:普通心理学、生理心理学、教育心理学、心理统计学、社会心理学、实验心理学、发展心理学、管理心理学、认知心理学、心理测量、变态心理学、心理咨询、心理治疗、心理学研究方法等课程。

学前教育专业(师范类,专科,学制三年)

培养目标:本专业培养具有在托幼机构从事教育、教学、保育和管理等工作需要基本知识和能力的专业人才。尤其在学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程设计与实施、幼儿营养与保健、幼儿教育研究等方面有较强的竞争力。

专业课程:学前心理学、学前教育学、学前卫生学、中外学前教育史、幼儿教育心理学、幼儿园教育研究方法、幼儿园课程理论与实践、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿教师口语等课程。

 

特殊教育学院

 

郑州师范学院特殊教育学院是在原河南省特殊教育师范学校的基础上组建而成的,是河南省唯一一个从事特殊教育师资培养培训的基地,承担着为全省特殊教育学校培养培训师资的重任。从1986年起,就开始了培养特殊教育师资的工作,培养的特殊教育人才已作为教育教学和管理的主力军遍布河南省所有特殊教育学校。经过27年的办学积累,郑州师范学院特殊教育学院已经成为支撑河南省特殊教育事业发展的中坚力量。

2008年9月26日,中共中央政治局委员、国务委员刘延东同志视察了我院的特殊教育工作并给予了高度评价,指示我们:“不仅要办好现有的特殊教育专业,而且要不断扩大招生规模、拓宽专业方向,为全国8300万残疾人服务,为国家的特殊教育事业做贡献。”

学院目前设置有8个专业方向,本科专业有:特殊教育、特殊教育(手语翻译方向)、音乐学(舞蹈表演聋人方向)、计算机科学与技术(计算机应用聋人方向)、美术学(艺术设计聋人方向);专科专业有:社区康复、儿童康复、青少年工作与管理(聋人方向)。其中,音乐学专业、计算机科学与技术专业和美术学专业经教育部批准2013年开始面向全国单独招生;特殊教育学专业为市级示范专业;《特殊儿童发展与学习》为省级精品资源共享课程。现有在校生近600人;专业课教师 26人,其中教授、副教授10人、5人获得博士学位、18人获得硕士学位。与省教育厅、郑州市残联合作成立了河南省特殊教育研究中心、郑州市残疾人教育工作研究中心、郑州市残疾人艺术团。与郑州市残联共建的生命阳光体验馆项目被列入郑州市政府2012年十件实事工程。特殊教育教学实验楼建筑面积8600㎡;拥有特殊教育类图书10万余册;拥有众多的教育实习、实践基地。

从1996年开始,学院参加并完成了中国—联合国教科文组织420合作项目;先后十多次承担了教育部、省教育厅下达的特殊教育培训项目,例如:省百千万工程“河南省特殊教育骨干教师培训班”、“河南省金钥匙工程示范区项目”、2011年教育部、财政部“国培计划”—河南省特殊教育教师短期集中培训项目以及2012年5月,我校特殊教育专业通过教育部的评审,与北京师范大学和华东师范大学一起获得 “国培计划”示范性项目培训机构资质,同时完成“国培计划”(2012)示范性项目——特殊教育骨干教师培训项目550人的培训任务等。

学院与美国爱丁堡大学建立了特殊教育合作办学和互派特殊教育教师访学合作;与台湾东华大学有着良好的合作关系。被教育部、中残联命名为“全国特殊艺术人才培养基地”、被河南省政府命名为“扶残助残先进集体”、河南省特殊教育先进单位、被郑州市人民政府评为“十一五”全市扶残助残工作先进集体等。特殊教育专业学生曾多次在河南省毕业生教学技能大赛中获一等奖;聋人大学生的多个舞蹈曾荣获第六届全国校园文艺汇演、第十一届全国校园春节联欢晚会、第七届河南省残疾人艺术节一等奖、河南电视台 “社区总动员” 2011年度总决赛冠军等。

特殊教育专业(师范类,本科,学制四年,授予教育学学士学位)

特殊教育专业是经河南省教育厅批准设置,河南省唯一一个专门培养特殊教育师资的本科专业,承担着全省特殊教育师资培养培训、教学、科研、实验的重任,拥有一支热爱特殊教育事业、素质高、能力强的教师队伍。

专业教学设施完善,拥有康复与评估实验室,承担着听力康复、语言康复、智力评估等方面的众多教学、科研任务。

该专业拥有众多的教育实践基地,目前已为全省特殊教育学校培养了近千名特殊教育人才,已成为河南省特殊教育发展的中坚力量。

培养目标:培养德、智、体、美全面发展,掌握普通教育和特殊教育的知识,具备在特殊教育学校教育教学能力的高级专门人才。

主干课程:教育学、普通心理学、儿童发展心理学、教育心理学、特殊儿童心理与教育、教育与心理测量、教育统计学、特殊儿童评估、神经科学、教育听力学、盲文概述、中国手语、行为矫正技术学、特殊学校教材教法等课程。

就业方向:在各类特殊教育学校及与特殊教育相关的机构从事特殊教育的教育教学、理论研究和管理工作。

特殊教育(手语翻译方向)专业(师范类,本科,学制四年,授予教育学学士学位)

特殊教育专业(手语翻译方向)是经河南省教育厅批准设置,专门培养手语翻译人才的专业。拥有一支热爱特殊教育事业、素质高、能力强的教师队伍。

专业教学设施完善,拥有手语实验室、康复与评估实验室;学校图书馆拥有丰富的特殊教育类图书;拥有众多的实习、实践基地,为学生学习和提高专业技能创造了良好的条件。

培养目标:培养德、智、体、美全面发展,熟练掌握中国聋人自然手语和现行中国通用手语,了解国外手语发展及使用状况,具备在聋人学校教育教学能力的高级专门人才。

主干课程:教育学、心理学、聋人心理学、社会心理学、语言学概论、现代汉语、逻辑学、手语语言学、中国手语、国际手语、手语翻译技术学、特殊教育概论、聋校教材教法等课程。

就业方向:在有聋人学习和活动的各类学校、各级残联、公检法系统、电视台等机构从事手语翻译及教学工作。

儿童康复专业(师范类,专科,学制三年)

儿童康复专业是经河南省教育厅批准设置、河南省第一个专门培养特殊儿童康复教育与康复机构管理人才的专业,拥有一支热爱特殊儿童康复教育事业,素质高、能力强的教师队伍。

培养目标:培养德、智、体、美全面发展,符合特殊儿童康复教育事业发展需要,具有良好的科学文化素养与特殊儿童康复实践能力的高级专门人才。

主干课程:教育学、普通心理学、特殊儿童心理与教育、特殊教育概论、医学基础、特殊儿童康复学、特殊儿童早期干预、听觉能力康复训练、语言康复训练、康复听力学、特殊儿童康复评估等课程。

教育实践基地众多,专业教学设施完善,拥有康复与评估实验室,承担着听力康复、语言康复、智力评估等方面的众多教学、科研任务。

就业方向:在各类特殊儿童康复中心、特殊教育学校、社区康复技术指导中心等机构从事特殊儿童康复训练、康复机构管理和教育教学工作。

社区康复专业 (非师范类,专科,学制三年)

社区康复专业是经河南省教育厅批准设置、河南省第一个专门培养社区康复治疗与康复机构管理人才的专业。拥有一支热爱社区康复事业、素质高、能力强的教师队伍。

培养目标:培养德、智、体、美全面发展、符合社区康复事业发展需要,具有良好的科学文化素养与实践能力的高级应用型社区康复专门人才。

主干课程:特殊教育概论、社区康复导论、社区康复心理学、残疾人康复评估、脑医学基础、感觉统合训练、行为改变技术学、运动治疗、残疾人辅具技术、传统康复医学、家庭康复训练指导等课程。

专业教学设施完善,拥有众多的实习、实训基地,能完成各种教学、科研及实践任务。

就业方向:在城市社区从事各类残障人群的缺陷功能评定、康复训练、康复服务及康复管理工作。

 

政治与公共管理系

 

政治与公共管理系开设三个专业:思想政治教育(师范类,本科,四年制)、人力资源管理(非师范类,专科,三年制)、社会工作(师范类,专科,三年制),涵盖政治学类、公共管理类和社会学类三个一级门类,其中思想政治教育专业为市级重点专业和示范专业。拥有校内外实习、实训基地20余个,是省内外人力资源管理师、社会工作师和中小学政治学科教师培养培训的重要基地。

目前,在校生542人,教职工28人,其中教授5人,副教授9人;博士5人,在读博士2人;省级优秀教师1人,骨干教师1人;市级优秀教师2人,市级拔尖人才1人,市级跨世纪学术技术带头人2人,市级优秀中青年骨干教师4人,郑州市名师1人;教师多人多次获得省级教学技能大赛一等奖,辅导学生多人多次荣获河南省师范教育专业毕业生教学技能大赛一、二等奖;在专升本、考研、公务员录取、招教考试及企事业单位招聘一次性通过率多年保持在96%以上,一批优秀毕业生已经成长为省内外企事业单位骨干和党政机关管理者。

思想政治教育专业(师范类,本科,学制四年,授予法学学士学位)

培养目标:本专业为郑州市重点专业和示范专业,培养综合素质高,适应现代社会发展需要,具有扎实的思想政治理论基础知识、较强的行政管理能力和教育教学技能,掌握思想政治教育规律和特点,有事业心、责任心的教育工作者和行政管理人才。

主要课程:思想政治教育学原理、思想政治教育方法论、思想政治学科教学论、思想政治教育前沿问题、中共党史、社会学、政治学、法学、行政管理学、公共政策学、领导科学、中西方哲学史、美学、伦理学、政治经济学、西方经济学、当代世界经济与政治、教育学、心理学、现代礼仪、应用文写作、英语、计算机基础以及招教、考研、公务员考试等课程。

就业方向:党政机关、企事业单位、中小学校、各类培训和中介机构。

人力资源管理专业(非师范类,专科,学制三年)

培养目标:本专业为近年十大热门专业之一,培养掌握人力资源管理的基本原理和技能,具有经济、管理、法律、营销等方面的相关知识,以及调查分析和解决实际问题的能力,有责任心和团队精神的高素质应用型人才。

主要课程:管理学、人力资源管理、培训与开发、人员素质测评、绩效管理、薪酬管理、社会调查与分析、统计学、基础会计、社会学、经济学、市场营销、政策与法规、劳动就业、社会保障学、组织行为学、管理心理学、公共关系学、现代礼仪、应用文写作、英语、计算机基础。

就业方向:企事业单位、政府部门、各类培训和中介服务机构。

社会工作专业(师范类,专科,学制三年)

培养目标:本专业适应社会发展的需要,培养掌握社会管理与服务的基本理论和政策法规,具有较强的社会调查分析和解决实际问题的技能,以及较高人际沟通和协调能力的高素质应用型人才。

主要课程:社会学、社会工作导论、社会政策、社会调查研究方法、社会统计学、社会保障学、社会心理学、沟通艺术、个案工作、小组工作、社区工作、人类行为与社会环境、管理学、公共关系学、民法、现代礼仪、演讲与口才、应用写作、计算机基础等课程。

就业方向:基层政府、街道办事处、社区、慈善基金会、教育机构、各类中介机构。

 

物理与电子科学系

 

物理与电子科学系有物理学、电子信息科学与技术和电子信息工程技术三个专业,其中物理学专业是郑州市示范专业。现有教授、副教授18人,博士、硕士24人。教师队伍结构合理,具有较强的教学能力和科研能力。近年来,物理与电子科学系教师、学生在省市教学比赛中成绩优异,科研成果显著,承担863项目、国家自然科学基金、河南省科技攻关和自然科学基金等项目22项,在国内外重要学术期刊上发表研究论文172篇,其中SCI收录60余篇,出版学术论著6部,获省级奖10项。

物理与电子科学系拥有现代化的实验教学仪器设备和丰富的图书资料,现有专业实验室22个。物理与电子科学系以培养具有科学文化素质、良好道德风貌和品学兼优的人才为目标,在教学过程中,坚持教育创新,严谨治学,已培养了一批优秀基础教育教师及高素质复合型人才。

物理学专业(师范类,本科,学制四年,授予理学学士学位)

培养德、智、体、美全面发展,具有高度社会责任感、现代教师教育理念、扎实的教育学科专业知识、过硬的专业实践技能以及教师专业发展潜能的高素质基础教育师资或为地方经济社会发展服务的复合型、应用型人才。

主要课程:高等数学、力学、热学、电磁学、光学、原子物理、理论力学、电动力学、热力学与统计物理学、量子力学、 数学物理方法、电子技术、普通物理实验、近代物理实验、固体物理、物理教学论等课程。

本专业培养掌握物理学的基本理论、基本知识及实验技能,具备一定科研能力,能胜任物理学或相关的学科领域中科研、教学、技术等的管理工作的高级专门人才。

物理学(新能源材料方向)专业(师范类,本科,学制四年,授予理学学士学位)

培养德、智、体、美全面发展,具备材料科学的基础知识和专业知识,初步掌握材料设计、结构与功能、制备工艺、测试、分析和应用等领域从事科学研究、技术和产品开发、生产与经营管理等方面工作的高素质创新型高级专门人才。

主要课程:高等数学、力学、热学、电磁学、光学、原子物理、理论力学、热力学与统计物理学、量子力学、电子技术、固体物理、材料物理、纳米技术导论、能源材料技术及应用等实验实践课程。

本专业毕业生适宜从事教学和材料设计、制备与应用以及新材料和新技术的研究工作。

电子信息工程技术专业(非师范类,专科,学制三年)

培养全面发展,具备电子技术、信息技术、计算机技术的基础知识,具有创新精神和创新意识,从事电子信息工程技术专业的高素质技能型专门人才。

主要课程:高等数学、普通物理、电路分析、模拟电子技术及实验、数字电子技术及实验、高频电子技术与实验、信号与系统、EDA技术、微机原理与接口技术、C语言、通信原理、电子测量技术等课程。

学生将系统掌握电子学与信息系统的知识和技能,能胜任电子学、信息科学及相关领域工程技术、生产管理的高级技能人才。

 

化学系

 

化学系目前拥有教授2人、博士6人,副教授12人。教学和科研条件完善,分析实验室为郑州市重点实验室,配备有原子吸收、气相、液相、紫外、红外、电化学分析仪等各类仪器,教学科研成果显著,教风、学风良好,治学严谨,管理规范。

化学专业(师范类,本科,学制四年,授予理学学士学位)

培养目标:培养较好地掌握化学基础知识和基本技能,掌握当代化学前沿领域知识进展,具有现代教育观念,能熟练应用科学的教育理论方法和现代化教学手段,适应当代教育改革与发展需要的高中化学教师以及在相关领域从事研究的专业人才。

主干课程:无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、仪器分析、结构化学、化学教学论等课程。

就业方向:中学化学教师,环境、材料、化工等相关企事业单位应用型人才。

科学教育专业(师范类,专科,学制三年)

培养目标:培养德、智、体、美全面发展,具有科学专业基础理论和实践技能、创新意识以及解决问题能力的从事中、小学科学教育工作的专门人才。

主干课程:基础化学、基础物理学、基础生物学、地球概论、自然地理、科学实验与研究方法、科技制作与设计、科学发展史、科学技术与社会、当代自然科学进展、科学课程与教学论、现代教育技术及各类实验课。

就业方向:小学科学教师,各类科学培训机构以及科技辅导员。

工业分析与检验专业(非师范类,专科,学制三年)

培养目标:本专业培养拥护党的基本路线,具有一定理论基础知识,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德智体美全面发展的从事原料分析、产品检验、环境监测、化验室管理的高素质技能型专门人才。

主干课程:有机化学、无机化学、分析化学、物理化学、化工基础、仪器分析、化验室组织与管理、食品分析、环境检测、药品检验技术、分离技术、分析仪器常见故障排除及各类化学实验、实训课等课程。

就业方向:化工、食品、医药等企事业单位分析、化验、检测工作。

 

生命科学系

 

生命科学系始终坚持“以满足社会需求为目标,以基础理论教学为核心,以科研及实验能力训练为重点”的办学理念,切合时代步伐,与时俱进,开拓创新。师资队伍结构合理、年富力强,学术思想活跃,学术氛围浓厚,创新意识强,有良好的团队合作精神。现有教师28人,其中教授9人,副教授6人;博士10人,硕士以上学位22人。实验实训基础扎实,资源丰富,现有仪器设备资产达2000多万元,标准实验室21个,总面积达2800平方米;充分发挥人才资源和科研平台优势,紧密依托生物技术研究所、马润林分子生物学实验室、自然博物馆、黄河滩实训基地等广泛开展实践教学和科研活动,成效显著,近年来共承担省级课题12项,发论文100余篇,出版专著和教材8余部。多年以来,系部秉承优良传统,加强学科建设,不断夯实专业基础,调整专业结构,强化技能训练,培养创新能力,为我省培养了一大批生物科学、园艺技术、生物工程与生物技术人才,为我省教育和经济做出了突出贡献,受到用人单位的广泛赞誉。

生物科学专业(师范类,本科,学制四年,授予理学学士学位)

培养目标:本专业主要面向河南省经济建设和社会发展需要,立足培养综合素质高、具有坚实的生物学基础理论、基本知识和较强的实验技能,适应基础教育改革需要,能在高等和中等学校等事业单位和生物高新企业从事科学研究、教学和管理等方面的生物科学专门人才,并为研究生教育提供优质生源。

主干课程:植物学、动物学、人体解剖生理学、微生物学、遗传学、植物生理学、生物化学、细胞生物学、分子生物学、生态学、教育学、心理学、现代教育技术、生物教学论等课程。

就业方向:该专业毕业生可以到科研机构或教育机构从事科学研究、教育管理或教学工作,也可以到工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。另外,生物科学专业的科技含量较高,因此对于这个学科的毕业生而言,继续深造(考研)对于以后从事专业科学研究同样大有作为。

园艺技术(观赏园艺方向)专业(非师范类,专科,学制三年)

培养目标:本专业培养拥护党的基本路线,具有园艺观赏植物商品化生产、育种、贮藏加工、病虫害防治、营销等方面的基本技术和能力;具有初步景观规划设计、园林工程制图与施工能力的德智体美等方面全面发展的高素质技能型专门人才。

主干课程:植物与植物生理、植物保护、土壤肥料、观赏树木学、花卉栽培学、插花与盆景、园林规划设计、园林制图、园艺产品贮运与加工等课程。

就业方向:该专业毕业生主要去向是园艺园林、绿化、农林等行政管理部门,高科技生态园,农业综合开发区,现代园艺企业,外贸进出口,各类中外企业,旅游风景区以及科研教育等机构。社会需求稳定,就业门路广,有着良好的发展前途。

生物技术及应用专业(非师范类,专科,学制三年)

培养目标:培养德智体美全面发展,具备生物科学和生物技术的基本理论,较系统地掌握生物技术的基本知识、基本技能,能够在酿造、医药、食品与发酵工业等行业的企业和管理部门从事生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的专门应用型人才。

主干课程:无机及分析化学、有机化学、生物化学、仪器分析、普通微生物学、植物与植物生理、细胞生物学、遗传学、植物组织培养、生物制药技术、食品贮藏与加工技术、食品安全检测、发酵工程、生物技术基础实验等课程。

就业方向:该专业培养具备食品营养与卫生方面的高级技能及食品工艺和食品企业质量管理能力的高素质技能型人才。毕业生可在食品工业企业或食品检验监测部门从事食品的检测和管理工作,也可在工业、医药、环保等企业和相关行政管理部门从事生物技术产品开发、生物制品分析测试、生产管理和质量监控及营养与卫生管理等工作。

 

地理与旅游管理系

 

地理与旅游管理系现有教师22 人,其中教授2人,副教授10人;博士学位4人,硕士学位11人;省市级学科带头人2人,省青年骨干教师1人,省市级优秀教师2人。经过多年的发展,拥有完善的现代化教学设备和实验设施,中外藏书近3万册,中文期刊20余种。

现有师范类地理科学和非师范类旅游管理两个专业和3S研究所。地理科学专业是郑州市重点专业、学校特色专业,拥有地图制图室、地球科学实验室、自然地理实验室、地理信息系统实验室、气象观测站以及省内外多个实习基地;地球科学实验室是市重点实验室,配备有410mm大口径天文望远镜和美国数字天象仪;旅游管理专业拥有模拟客房、模拟餐厅、导游实训室及十几家实习实训基地;3S研究所主要从事遥感(RS),地理信息系统(GIS)和全球定位系统(GPS)的教学与应用技术研究。

地理科学专业(师范类,本科,学制四年,授予理学学士学位)

培养具有现代地理科学基本知识、基本理论,具有从事中学地理教育教学能力和教育科研能力的专业人才。

专业主干课程:地图学、地球概论、地质学基础、气象与气候学、土壤地理学、生物地理学、水文学、地貌学、人文地理学、经济地理学、城市地理学、世界地理、中国地理、河南地理、地理信息系统、计量地理学、中学地理教学论、教育学、心理学等课程。

就业方向:中学地理教师,区域规划、制图、地理信息系统管理与应用等方面的工作。

旅游管理(酒店方向)专业(非师范类,专科,学制三年)

培养具有旅游专业知识、旅游管理能力、精通导游业务、酒店管理等适应我国旅游业、酒店业发展的专业人才。

专业主干课程:旅游学概论、旅游管理学、中国旅游地理、导游业务、旅游政策与法规、河南旅游基础、酒店管理概论、酒店服务学、旅游心理学、餐务管理、烹饪概论、酒店财务管理、前厅与客房管理、旅行社经营管理、旅游英语口语、酒店营销学。

就业方向:旅游行政管理部门、旅游酒店、旅行社、旅游景区、旅游咨询公司、旅游规划机构、主体公园的经营管理和企业管理等工作。

 

历史文化系

 

历史文化系是郑州师院较早开设的系部之一,现开设历史学本科专业,出版与发行、文化市场经营与管理、印刷技术三个专科专业。《中国近现代史》课程被评为校级精品课程,出版与发行专业被评为校级特色专业。现任专职教师中,教授2人,副教授8人,博士4人,硕士9人,副高以上职称和硕士以上学历均达到国家标准。

系部坚持以人为本的办学理念,系风优良,学风端正,全方位促进学生成长成才。多年来,许多优秀毕业生已在各自的岗位崭露头角,成为地方基础教育和相关行业骨干,部分毕业生考取了硕士、博士研究生,继续深造。

新的征程,历史文化系将秉承团结奋进、积极向上的优良作风,迎接时代挑战,为社会输送素质全面而优良的人才!

历史学专业(师范类,本科,学制四年,授予历史学学士学位)

培养目标:培养拥护党的基本路线,具有一定的历史学基本理论与基础知识、教学能力和创新精神,熟练掌握现代化教学技术,适应基础教育改革与发展第一线需要的,德智体美全面发展的基础教育教师。

专业主干课程:中国通史、世界通史、当代世界政治经济与国际关系、史学概论、中国历史文选、历史教学论等课程。

就业方向:主要在中等学校从事历史教学和研究工作;或在党政机关、企事业单位等从事宣传、管理等方面的工作。

出版与发行专业(非师范类,专科,学制三年)

培养目标:培养适应出版产业发展需要,具有出版物编辑、出版、发行营销的基本理论和知识,能胜任出版物市场开发、营销、编辑等相关工作的高素质技能型专门人才。

专业主干课程:出版学、出版法规、出版物市场管理、出版市场调研、发行学、市场营销学、图书报刊营销战略、公关发行技能、统计学原理等课程。

就业方向:主要在出版社、报刊社、文化传媒公司、图书发行公司等领域从事出版物管理、营销策划、排版设计、编辑校对等工作。

文化市场经营与管理专业(非师范类,专科,学制三年)

培养目标:培养具有文化市场基础理论、知识,掌握文化产业宣传、策划、营销、管理等实际技能,胜任文化市场行业经营与管理的高技能专门人才。

专业主干课程:文化产业概论、文化市场概论、文化市场营销、文化市场调查、文化概论、文化产业项目策划与操作、特色文化经营与管理、会展策划与经营等课程。

就业方向:文化活动的策划、宣传者;文化产品的营销、推广者;演出、传媒、会展等文化产业部门的策划、宣传、组织、管理者。

 

体育科学系

 

郑州师范学院体育科学系始终坚持“教学、实践、竞训三结合”的办学特色,以师范类教育为主体,开展多种体育培训与继续教育,探索多样化体育人才的培养途径,注重技能教育与素质培养、社会需求与学生发展、强健体质与终身受益的紧密结合,全面提高学生的体育专业技能和综合文化素质。

体育科学系拥有一支治学严谨、业务精湛的高水平师资队伍,职称、学历及年龄结构均较为合理。系部以促进学生全面发展为出发点,以服务基础教育为切入点,积极参与省市各项社会服务和实践活动工作,社会美誉度极高。

体育科学系秉承“与中原一同崛起”的校训,发扬“厚德博学、弘毅创新”的教风,以教学工作为中心,在教学、科研、训练竞赛等方面取得了丰硕的成果。目前,全体教职工正以极大的热情, 紧紧抓住学院跨越式发展的大好时机,内强素质,外树形象,努力把郑州师范学院体育科学系建设成为以教学、训练为主体,具有较强科研实力和鲜明办学特色的先进单位。

体育教育专业(师范类,本科,学制四年,授予教育学学士学位)

培养掌握最新的体育科学理念、体育教学理论和体育基本技能,具有从事体育教学、运动训练、体育保健、竞赛组织和裁判工作的能力,并具有初步的体育科学研究、一定的体育管理及社会体育指导等工作能力的,研究型、应用型体育人才。

专业课程:运动解剖学、运动生理学、体育保健学、教育学、学校体育学、运动心理学、体育测量与评价、科研方法概论、田径、球类、体操、武术、健美操等课程。

就业方向:各级学校、社会体育组织、企事业单位、体育健身中心及体育健身俱乐部等部门从事体育教育学、运动训练、体育科研和社区体育指导员及体育管理工作。

 

软件学院

 

郑州师范学院示范性软件职业技术学院(简称软件学院)是河南省教育厅批准设立的“河南省示范性软件学院”之一,是学校重点建设的院系,也是信息产业部、教育部确定的信息技术人才培养基地。

郑州师范学院软件学院地处河南省会郑州,交通发达、信息通畅,区位优势明显。软件学院西邻国家“863”中部软件产业园,北倚中国郑州信息创意产业园,南接有中原“硅谷”之称的河南科技市场,在计算机软件教学及实践方面有着得天独厚的优势。

软件学院现有教师40人,其中教授、副教授8人,博士、硕士25人,此外还有高级程序员2人、专业IT认证讲师10人、IT考管员2人、微软认证工程师2人、思科认证网络工程师5人、Adobe(中国)公司认证设计师7人、动漫游戏设计师5人。

软件学院拥有软件技术、多媒体技术、动漫设计与制作、网络综合布线等专业实验、实训室25间,其中网络技术实验室、动漫设计与制作等核心实验室在全国处于领先地位。目前学院拥有计算机类仪器设备1200多套(台),固定资产1400多万元。

软件学院建立了完善的教学管理制度,不断推进教学改革,采用“基础知识+专业方向+职业素质”的模块化教学,实行“四层深入”的实践教学体系,满足学生个性化发展的需要。采用案例式、任务驱动式教学,提升学生的专业能力和职业素质。努力培养出“工作上手快,业务能力强,职业素质高”的、具备“应用、学习、创新”能力的、“零适应期”的软件专业人才。

软件学院核心课程引进了微软、IBM、思科、Sun等国际知名IT企业认证,应用享誉全球的印度NIIT优秀的教学理念,学生通过两年的专业学习和技能训练,毕业后可以获取“双证”,即国家承认学历的普通大学专科毕业证书和相关职业技能资格证书。

软件学院在国家863软件园、河南科技市场、河南省文化产业投资有限责任公司、郑州动漫产业基地、苏州工业园、无锡NIIT、微软技术中心、安博教育、完美动力、天乐动画等企业建立了校外实践基地,为学生专业实践提供了良好的保障。学生在实践基地与著名企业亲密接触,通过真实的市场环境历练,提高实际技术水平和工作能力,获得宝贵的职场经验,优秀毕业生可直接推荐到相应的单位就业。

软件学院积极与企业合作,目前已与郑州威科姆科技股份有限公司、百度河南锐之旗信息技术有限公司、河南文化投资有限公司、郑州动漫产业基地、北京完美动力、文思海辉技术有限公司、苏州软件园等多家单位拟定了合作培养人才的意向,为学生的就业提供了可靠的保障。

动漫设计与制作(影视动画方向)专业(非师范类,专科,学制两年)

培养目标:本方向培养具有扎实的美术功底与动画、漫画专业理论基础知识,面向动漫、影视、出版、IT等行业,掌握动漫设计的基本理论和实用技能,具有较强的创新意识和实践能力,能独立从事动画编导、美术设定、造型设计、场景设计、分镜设计、动画后期合成、影视动画制作等高素质技能型应用型专门人才。

主要课程:动画概论、素描与线描、设计基础、动画场景、中外动画史、解剖与透视、动画造型基础、动画剧本写作、动画角色设计、动画场景设计、动画原理、动画角色表演、动画视听语言、运动规律、数码手绘、Photoshop平面设计、Flash动画、Maya动画、3ds max动画、影视动画后期合成(AE/PR)、NUKE高级合成、影视抠像课程、影视校色课程、影视动画综合实训等课程。

就业方向:广告公司、影视公司、电视台、大中型企业、制片厂、电视剧制作中心等单位从事影视特效、影片剪辑、二维动画,三维动画制作等工作。

动漫设计与制作专业(游戏动画方向)(非师范类,专科,学制两年)

培养目标:本专业培养能全面了解与游戏开放项目有关的项目策划、运营管理知识的人才。培养学生精通游戏开发过程中使用到的3D工具以及制作技巧、娴熟应用Photoshop、3dsmax、Maya等工具制作游戏中的角色、道具、场景、动画和特效、掌握2D美术设计和3D游戏设计的制作技法和理念。能够胜任游戏开放项目中的多种职位要求的应用型专业人才。

主要课程:动漫美术基础、原画设计基础、 结构素描与造型训练、人物动态速写、明暗素描的形体塑造、 Photoshop工具应用、道具与场景设计、动漫角色设计、二维动画设计、3D道具与场景设计、动漫三维角色制作、三维动画、特效设计、三维动画项目综合实训等课程。

就业方向:毕业后可在网络游戏、网络动漫、手机游戏、手机动漫、广告传媒单位从事游戏策划、游戏场景设计、游戏动画设计、游戏角色设计、网游模型设计等工作。

计算机信息管理专业(电子商务方向)(非师范类,专科,学制两年)

培养目标:适应行业发展需要,培养德、智、体、美全面发展,能够面向企业管理信息化需求,具有商务管理、网络技术、电子商务专业基础,具备电子商务与网络营销知识和技术、能从事电子商务应用、电子交易、网络营销、网站推广、网站建设与管理等方面工作的高素质技能型专业技术人才。

主要课程:管理经济学、电子商务、网页设计与制作、网络营销、服务器管理与配置、客户关系管理、搜索引擎优化、网络运营与推广、电子商务网站建设与维护、企业项目实践、就业与创业指导等课程。

就业方向:在企业、金融机构从事电子商务应用、网络营销、网站推广、网站策划与运营、电子商务网站建设等工作。

软件技术专业(微软开发工程师方向)(非师范类,专科,学制两年)

培养目标:适应软件行业发展需要,培养德智体美全面发展,熟练掌握微软.NET平台下Window应用系统和Web应用系统的代码编写与测试技术,具有良好职业素质、擅长微软产品应用开发的技能型人才。

主干课程:C#面向对象程序设计、SQL Server数据库、数据结构、ADO.NET数据访问技术、Visual C#.NET开发、网页设计、ASP.NET网站开发、软件工程、软件项目开发管理实践、软件测试、企业级项目开发实践、就业与创业指导等课程。

就业方向:在软件公司和计算机相关企事业单位从事各类软件应用系统开发、数据库管理、软件测试、软件使用与维护、软件销售业务、系统管理与维护等方面的工作。

 

信息物流学院

 

郑州师范学院信息物流学院经市政府批准成立,位于中原中路128号。校园环境优雅,师资力量雄厚,实训设施完备,立足培养中原经济区和郑州都市区建设急需人才,学生就业前景广阔。

物流管理专业(非师范类,专科,学制三年)

培养目标:该专业主要研究物质资料在生产、流通、消费各环节的流通规律,以较低的物流成本,寻求获得最大的时间和空间效用;研究物流管理的理论、方法以及相关的物流技术;研究物流内在发展规律及其与国民经济发展的相互关系。

主要课程:管理学、物流管理概论、电子商务物流、供应链管理、储存与配送管理、物流信息系统、运输管理、企业物流管理、物流财务管理、国际物流、物流法律法规、物流采购管理、物流装备与技术实务等课程。

就业方向:学生毕业后可以进入各类物流企业、商贸流通企业、各企事业单位的物流部门、科研单位和学校从事物流操作、物流管理、规划、研究和教学等工作。(上课地点:中原中路128号)

城市轨道交通运营管理专业(非师范类,专科,学制三年)

培养目标:掌握较系统的城市轨道交通运营管理理论知识和城市轨道交通运营管理工作的基本规律;具有进行轨道交通功能评定、列车驾驶、列车检修、交通相关服务及运营管理工作的能力。

主要课程:城市轨道交通概论、城市轨道交通行车组织、城市轨道交通客运组织及票务管理、轨道交通安全管理、城市轨道交通运营管理、运输经济学、轨道交通信号与通信系统等课程。

就业方向:培养德、智、体、美全面发展,符合社会主义现代化建设和服务于轨道交通列车驾驶、轨道交通列车运营管理工作、轨道交通行车调度指挥、轨道交通列车检修技师、技术员、轨道交通列车运行维护等城市轨道交通运营岗位,具有创新精神、有实践能力,踏实肯干的高级实用型人才。(上课地点:中原中路128号)

会展策划与管理专业(非师范类,专科,学制三年)

培养目标:本专业培养与我国社会主义现代化建设相适应,德智体美等全面发展,具有创新精神和综合职业能力,面向企业单位,从事会展策划、设计与管理等工作的人员

主干课程:会展概论、会展策划与管理、会展市场营销、展示设计与会展布置、会展服务、会展礼仪、会展文案、会展项目管理、会展公共关系学、会展旅游等课程。

就业方向:企业单位,从事会展策划、设计与管理等工作的人员,各类会展企事业单位经营活动中的组织管理与服务人员。(上课地点:中原中路128号)

艺术设计专业(服装设计与展示方向)(非师范类,专科,学制三年)

培养目标:本专业以着重培养从事服装企业设计、生产、管理、贸易等第一线的高级技术应用型人才。并可获取相应的劳动部服装制作工中、高级职业技术证书。能系统扎实地掌握服装设计的基础理论和基本技能;解决服装生产和管理实际问题的高级技术应用性专门人才。

主干课程 :服装画技法、服装结构设计、服装工艺制作、服装CAD、服装材料学、服装机械设备、服饰礼仪与化妆、服装色彩与服饰图案、服饰配件设计、服装史、服装市场营销、服装品牌经营与策划、服装立体裁剪等专业课及专业基础课等。

就业方向:毕业生主要从事服装策划,产品设计(款式、制版、工艺),服装贸易等相关岗位的工作。熟悉服装材料的性能、裁剪、缝纫工艺,具有服装制作、生产管理、成衣工艺研究和服装加工、工艺设计与技术改造的能力;同时具有时装流行情报的分析研究能力及服装经营管理与开发的能力。(上课地点:中原中路128号)

 

中外合作办学

 

郑州师范学院与白俄罗斯国立文化艺术大学合作举办音乐教育专业专科教育

白俄罗斯国立文化艺术大学是1875年在原明斯克文化学院基础上成立的,拥有白俄罗斯著名的交响乐团和表演团体,大学目标是为白俄罗斯或其他国家培养优秀的专业人才,其教学质量及研究水平在白俄罗斯国立大学中名列前茅。

大学位于白俄罗斯首都明斯克,具有得天独厚现代化高等院校的优势。该校有6个学院:白俄罗斯传统文化与现代艺术学院,文化历史与理论学院,音乐艺术学院,图书信息管理学院,函授教育学院,专修学院,预科系和26个专业教研室,现有教师478人,在校生5383人。大学中有许多来自俄罗斯、乌克兰、立陶宛、中国、波兰、土耳其等外国留学生。

合作模式:3+0、3+2和3+3等模式。3+0即在郑州师范学院学习3年,获得郑州师范学院的大专毕业证书,选择就业;3+2即在郑州师范学院学习3年,毕业后获得郑州师范学院的大专毕业证书后,经白俄罗斯国立文化艺术大学俄语考试成绩合格者,可进入白俄罗斯国立文化艺术大学2年的本科层次学习,毕业后获得白俄罗斯文化艺术大学的本科文凭,教育部给予认证;3+3即在3+2的基础上,在白俄罗斯国立文化艺术大学继续学习1年,可获得白俄罗斯文化艺术大学的硕士研究生文凭,中国教育部给予认证。毕业后可申请在白俄罗斯工作,也可选择回国就业。

音乐教育专业(师范类,专科,学制三年)

培养掌握音乐基本理论和职业技能,具有能胜任中小学音乐教育,能开展课外活动的中小学音乐教师。语言类课程由外籍教师和中方俄语教师任教;部分专业课由白俄罗斯国立文化艺术大学派专业教师任教。

专业主干课程:声乐、钢琴(器乐)、舞蹈、乐理、视唱练耳、合唱指挥、中外音乐史等课程。

郑州师范学院与马来西亚UCSI大学合作举办英语教育专业、新闻采编与制作专业专科教育

马来西亚UCSI大学是马来西亚政府首批认证的,以提供多元化课程的主流大学,在学术界一直名列前茅,并拥有授予大学学士及硕士学位的资格,同时也是中国教育部认可其国际学历的国际高校之一。UCSI大学坚持卓越、独特、自由的办学模式,坚持“高品质的素质教育,从这里走向世界”的办学理念。

UCSI大学位于吉隆坡,坐落在蕉赖康乐花园,离市中心10公里。该校有13个院系和46个专业,303名教职工,目前在校生8600人,来自世界60多个国家和地区。目前该校所提供的所有学士与硕士学位课程经由大马高教部核准以及国家学术鉴定局(MQA)的审批与认可;有关的学位也受到全球国际大学的承认,学生可凭此进入这些国际大学的硕士和博士课程深造。

合作模式:3+0和3+3模式。3+0即在郑州师范学院学习3年,获得郑州师范学院的大专毕业证书,选择就业;3+3即在郑州师范学院学习3年,毕业后获得郑州师范学院的大专毕业证书后,英语雅思考试成绩合格,或者通过UCSI大学语言测试成绩合格者,可进入UCSI大学3年的本科层次的学习,毕业后获得马来西亚教育部颁发的本科文凭,中国教育部给予认证。毕业后可申请在马来西亚工作,也可回国就业。

英语教育专业(师范类,专科,学制三年)

培养掌握英语教育的基础理论、基础知识和基本技能,具有初步英语教学研究能力和应用能力的中小学英语教师。语言类课程由外籍教师任教和中方英语教师任教;部分专业由UCSI大学派专业教师任教。

专业主干课程:精读、泛读、口语、听力等课程。

新闻采编与制作专业(非师范类,专科,学制三年)

培养具有电视新闻采编与制作必须的文化知识和专业技能,能从事新闻采访、拍摄、编辑、写作、评论等工作的高级技术应用型专门人才。语言类课程由外籍教师和中方英语教师任教。

专业主干课程:新闻摄影、新闻采编与制作、电视节目策划与制作、新闻传播学、网络技术与管理等课程。

与印度夏尔达大学合作举办体育教育专业专科教育

夏尔达大学是中国驻印度大使馆大力推荐的一所优秀的印度大学。该校在科研和教学领域享有很高的声誉,成功地整合了海内外的师资力量,并拥有授予大学学士、硕士及博士学位的资格,同时也是中国教育部认可其学历的国际高校之一。

夏尔达大学位于印度首都新德里的诺伊达区,占地面积1000多亩,全封闭管理,校园现代化气息很浓,基础设施优良。设有7个学院,目前学校现开设的学士、硕士及博士类课程已逾75个,涵盖瑜伽、机械工程、环境工程、生物信息学、新闻及广告、大众传媒等近30个国际知名专业。在1010名教职工中,获得高级职称的有155人,中级职称的有534人。在校学生15000人,分别来自世界多个国家和地区。

合作模式:3+0和3+2模式。3+0即在郑州师范学院学习3年,获得郑州师范学院的大专毕业证书,选择就业;3+2即在郑州师范学院学习3年,毕业后获得郑州师范学院的大专毕业证书后,英语雅思考试成绩合格,或者通过印度夏尔达大学语言测试成绩合格者,可进入印度夏尔达大学2年的本科层次的学习,毕业后获得印度教育部颁发的本科文凭,中国教育部给予认证。毕业后可申请在印度工作,也可回国就业。

体育教育专业(瑜伽艺术方向)(师范类,专科,学制三年)

培养掌握最新的体育科学理念、瑜伽艺术教学理论和体育基本技能,具有从事体育教学及其专业瑜伽技能的教练型和应用性人才。语言类课程由外籍教师任教和中方英语教师任教,部分专业由夏尔达大学派专业教师任教。

专业主干课程:大学英语、教育学、心理学、瑜伽基础、瑜伽器械、瑜伽治疗与应用等课程。

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